Posiada interdyscyplinarne wykształcenie: jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie filozofii (UAM), magistrem psychologii i filozofii (UWr), a także absolwentką dwuletnich studiów pedagogicznych. Od lat specjalizuje się w dydaktyce akademickiej oraz badaniach z pogranicza psychologii, filozofii i kognitywistyki. Jej zainteresowania naukowe obejmują m.in. kognitywistyczną koncepcję umysłu rozszerzonego, neuroetykę, psychologię rozwojową oraz zdrowie psychiczne młodych dorosłych oraz psychoedukację. Od lat specjalizuje się w prowadzeniu zajęć z dydaktyki i psychologii edukacji oraz samorozwoju (przede wszystkim grupy doktorantów SD oraz młodych pracowników PWr w ramach kursu dydaktycznego), zdrowia psychicznego, komunikacji, wpływu społecznego oraz etyki i filozofii nauki. Brała udział w licznych projektach dydaktycznych dotyczących nowoczesnych metod nauczania, m.in. Doskonałość Dydaktyczna Uczelni oraz Innowacyjna Uczelnia – Innowacyjny Nauczyciel. Jest certyfikowanym trenerem wewnętrznym PWr (certyfikat w ramach programu Mistrzowie Dydaktyki) oraz superwizorem wspierającym rozwój kompetencji dydaktycznych (projekt Super Wizje Koleżeńskie, kontynuowany przez CDD). Aktywnie działa w Centrum Doskonałości Dydaktycznej Politechniki Wrocławskiej i ukończyła ponad 30 szkoleń dydaktycznych w kraju i za granicą.

Pełni istotne funkcje organizacyjne – m.in. Pełnomocnika Dziekana ds. Przedmiotów Ogólnouczelnianych na Wydziale Zarządzania, członkini Komisji ds. Jakości Nauczania Wydziału Zarządzania i Komisji ds. Przedmiotów Ogólnouczelnianych. Działa także w inicjatywach ogólnouczelnianych (członkini Zespołu ds. Polityki Równościowej Politechniki Wrocławskiej). W pracy badawczej i dydaktycznej konsekwentnie uwzględnia aspekty etyczne, publikując m.in. na temat związku między psychologią moralności a filozoficzną etyką normatywną.